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O presente livro é uma versão simplificada da minha tese de doutorado. Busca-se promover reflexões que favoreçam o reconhecimento da necessidade de se explicitar as diferentes concepções que se desenvolveram sobre direitos humanos, especialmente no Brasil. Parte-se de uma contextualização do processo de afirmação histórica dos direitos humanos. Em seguida, problematizam-se as abordagens conceituais mais comumente desenvolvidas em torno da ideia dos direitos humanos, a partir dos quais se busca explicitar sua polissemia. Evidenciam-se os discursos sobre Educação em Direitos Humanos. Quais as…mehr

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Produktbeschreibung
O presente livro é uma versão simplificada da minha tese de doutorado. Busca-se promover reflexões que favoreçam o reconhecimento da necessidade de se explicitar as diferentes concepções que se desenvolveram sobre direitos humanos, especialmente no Brasil. Parte-se de uma contextualização do processo de afirmação histórica dos direitos humanos. Em seguida, problematizam-se as abordagens conceituais mais comumente desenvolvidas em torno da ideia dos direitos humanos, a partir dos quais se busca explicitar sua polissemia. Evidenciam-se os discursos sobre Educação em Direitos Humanos. Quais as abordagens conceituais e as diferentes concepções que se desenvolveram sobre Educação em Direitos Humanos, especialmente na América Latina e no Brasil. Problematizam-se as concepções percebidas nos contextos normativos e pedagógicos.

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Autorenporträt
Graduado em Direito. Doutorado em Educação. Mestrado em Educação. Especialista em Educação em Direitos Humanos. Consultor Jurídico no TJPI. Professor da Escola Judiciária do TJPI. Tem experiência nas áreas de Educação e Direito, com ênfase em Educação em Direitos Humanos. Membro do Conselho de Altos Estudos em Educação; da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos; e da Associação Nacional de Direitos Humanos, Pesquisa e Pós-Graduação.