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Educação Integral: desafios e perspectivas na gestão escolar, apresenta um estudo sobre as ações de educação integral de unidades escolares do município de Mojuí dos Campos/PA, via pesquisa bibliográfica, documental e de campo em que as ações indutoras da educação integral são permeadas pelo confronto entre o gerencialismo e a gestão democrática no contexto da influência dos Organismo Internacionais nas políticas públicas educacionais. Em síntese, podemos destacar que as autoras consideram que o PME apresentou iniciativas de formação integral a partir de atividades socioeducativas…mehr

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Produktbeschreibung
Educação Integral: desafios e perspectivas na gestão escolar, apresenta um estudo sobre as ações de educação integral de unidades escolares do município de Mojuí dos Campos/PA, via pesquisa bibliográfica, documental e de campo em que as ações indutoras da educação integral são permeadas pelo confronto entre o gerencialismo e a gestão democrática no contexto da influência dos Organismo Internacionais nas políticas públicas educacionais. Em síntese, podemos destacar que as autoras consideram que o PME apresentou iniciativas de formação integral a partir de atividades socioeducativas diversificadas que iam além do reforço das disciplinas Língua Portuguesa e Matemática, enquanto o PNME concentra-se basicamente na melhoria de indicadores educacionais em razão das avaliações em larga escala. Ressaltam que a relação entre a Educação Integral e a Pedagogia Histórico-crítica, é importante para que a formação dos alunos contemple apreensão dos conhecimentos acumulados historicamente pela humanidade, na perspectiva do desenvolvimento integral que considere a omnilateralidade dos sujeitos em busca da emancipação humana. Portanto, fica o convite a leitura deste livro! Prof.ª Dr.ª Maria José Pires Barros Cardozo/UFMA

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Autorenporträt
TÂNIA CASTRO GOMES Doutora em Educação na Amazônia pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia EDUCANORTE - Associação Plena em Rede e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA. Membro do Grupo de Pesquisa História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR/UFOPA. Concursada pela Secretaria de Estado de Educação no Estado do Pará, atualmente exerce o cargo de Diretora Escolar pela Diretoria Regional de Ensino - DRE Santarém. MARIA LÍLIA IMBIRIBA SOUSA COLARES Doutora em Educação pela UNICAMP. Professora Titular da Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/PGEDA-Ufopa. Coord. Adjunta do Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação", HISTEDR/UFOPA. Vice coordenadora do Forpred (Anped) Nacional (2023-2025). Bolsista Produtividade CNPq/Brasil.