Maike Hagena

Einfluss von Größenvorstellungen auf Modellierungskompetenzen (eBook, PDF)

Empirische Untersuchung im Kontext der Professionalisierung von Lehrkräften

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Eine zentrale Idee eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts ist die Unterstützung Lernender beim Aufbau mathematischer Modellierungskompetenzen zur Bearbeitung realitätsbezogener Probleme. Maike Hagena geht davon aus, dass die Bearbeitung eines Modellierungsproblems aus theoretischer Sicht immer auch eine Auseinandersetzung mit Größen erfordert. Die Autorin analysiert daher empirisch den Einfluss von Größenvorstellungen auf den Erwerb von Modellierungskompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte. Ihre Ergebnisse zeigen eindrucksvoll, welche Auswirkungen bereits eine kurze Intervention mit dem Inhalt Größen auf den Erwerb von Größenvorstellungen und Modellierungskompetenzen hat, und Hochschullehrende erhalten gleichzeitig eine Vorlage, um diese Thematik mit ihren Studierenden zu vertiefen.

Der Inhalt

• Kompetenzorientierter Mathematikunterricht
• Mathematisches Modellieren
• (Größen-)Vorstellungen
• Professionalität von (Mathematik-)Lehrkräften
• Interventionsstudie
• Quantitative Analysen

Die Zielgruppen

• Forschende, Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik und/ oder empirischen Bildungs-/Unterrichtsforschung
• Lehrerinnen und Lehrer und ihre Aus- und Fortbildenden

Die Autorin

Maike Hagena promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Mathematikdidaktik an der Universität Kassel.

Die Herausgeberinnen und Herausgeber

Die Reihe Mathematikdidaktik im Fokus wird herausgegeben von Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri, Prof. Dr. Andreas Eichler und Prof. Dr. Elisabeth-Rathgeb Schnierer.

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Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
• Seitenzahl: 257
• Erscheinungstermin: 30. Juli 2018
• Deutsch
• ISBN-13: 9783658231156
• Artikelnr.: 56812276

Autorenporträt

Maike Hagena promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Mathematikdidaktik an der Universität Kassel.

Inhaltsangabe

Kompetenzorientierter Mathematikunterricht.- Mathematisches Modellieren.- (Größen-)Vorstellungen.- Professionalität von (Mathematik-)Lehrkräften.- Interventionsstudie.- Quantitative Analysen.