Manuella Ferraz

"Eu não sou pressionada, eu me pressiono" (eBook, ePUB)

A Performatividade na Educação entre Metas e Resistência

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Este livro resulta da pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e analisa as implicações da performatividade e dos diferentes vínculos de trabalho no exercício da docência no Programa "Educar Pra Valer", implementado em escolas municipais de Vitória da Conquista (BA). A investigação busca compreender como as condições contratuais - efetivas, temporárias ou vinculadas a programas específicos - impactam as práticas pedagógicas, a subjetividade docente e a qualidade da educação. A pergunta norteadora é: como os diferentes vínculos de trabalho interferem nas práticas profissionais e impactam a performatividade docente? O referencial teórico articula contribuições de Stephen Ball (performatividade e políticas educacionais), Jean-François Lyotard (linguagem performativa) e Hannah Arendt (ação, subjetividade e identidade). A abordagem metodológica é qualitativa, com análise documental e entrevistas com professores da rede municipal. A pesquisa evidencia como as metas e métricas do Programa afetam o cotidiano escolar, moldam formas de subjetivação e revelam estratégias de resistência docente diante da lógica gerencialista que atravessa as políticas públicas educacionais.

---

Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: Editora Dialética
• Seitenzahl: 84
• Erscheinungstermin: 17. September 2025
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786527072959
• Artikelnr.: 75462281

Autorenporträt

Educadora, doutoranda e mestra em Educação, especialista em Psicopedagogia e em Educação Especial e Inclusiva. Possui formação em História e Pedagogia. Atuou como professora da Educação Básica nas redes pública e privada, além de experiência no Ensino Superior. É palestrante, consultora educacional e possui ampla trajetória na formação docente e nas práticas inclusivas. Sua atuação é marcada pelo compromisso com a escuta sensível e pela investigação dos processos de subjetivação em educação.