Michèle Collenberg

Förderung interkultureller Lehrkompetenz (eBook, PDF)

Didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Lehrpersonen benötigen immer häufiger interkulturelle Lehrkompetenzen, um mit der zunehmenden ethnisch-kulturellen Heterogenität der Lernenden in ihren Klassen umgehen zu können. Im Rahmen einer gestaltungsbasierten Forschung entwickelt Michèle Collenberg eine innovative Praxislösung für die Förderung interkultureller Lehrkompetenz in der universitären Lehrerbildung und präsentiert die daraus gewonnenen substanziellen Erkenntnisse in Form von aussagekräftigen Gestaltungsprinzipien. Diese bieten Bildungsverantwortlichen in vergleichbaren Bildungskontexten Anleitung und Orientierung für die lehrmethodische Gestaltung von interkulturellen Unterrichtsarrangements.

Der Inhalt

• Ethnisch-kulturelle Heterogenität im Handlungsfeld Schule
• Entwicklung eines Unterrichtsarrangements für den Studiengang Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen
• Forschungsansatz Design-Based Research (DBR)
• Didaktische Gestaltungsprinzipien mit Umsetzungshinweisen

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende in der Lehrerbildung (insbesondere für die Sekundarstufe II)
• Bildungsverantwortliche in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, Schulleitungen und Lehrpersonen an Maturitäts- und Berufsfachschulen

Die Autorin

Dr. Michèle Collenberg war wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleiterin am Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen (HSG).

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Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
• Seitenzahl: 371
• Erscheinungstermin: 19. November 2019
• Deutsch
• ISBN-13: 9783658286897
• Artikelnr.: 58287723

Autorenporträt

Dr. Michèle Collenberg war wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleiterin am Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen (HSG).

Inhaltsangabe

Ethnisch-kulturelle Heterogenität im Handlungsfeld Schule.-Entwicklung eines Unterrichtsarrangements für den Studiengang Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen.- Forschungsansatz Design-Based Research (DBR).- Didaktische Gestaltungsprinzipien mit Umsetzungshinweisen.