Monika Oberle, Hanna Höfer, Gudrun Marci-Boehncke, Tatjana Vogel-Lefèbre, Andrea Szukala, Douglas Yacek, Barbara Welzel, Alexander Unser, Frederike Gabelt, Jan-Hendrik Herbst, Claudia Gärtner, Johannes Drerup, Malte DelereGrundlage und Herausforderung (nicht nur) der politischen Bildung
Kontroversität (eBook, PDF)
Grundlage und Herausforderung (nicht nur) der politischen Bildung
Redaktion: Goll, Thomas
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In demokratischen Gesellschaften ist Kontroversität in politischen Fragen nicht nur normal, sondern geradezu konstitutiv. Wer Politik verstehen will, muss Kontroversität einordnen können. Daher ist Kontroversität zugleich auch Rahmung und Ziel politischer Bildung, diese ist förmlich auf Kontroversität hin angelegt (Beutelsbacher Konsens). Was jedoch unter Kontroversität genau zu verstehen ist und in welcher Weise sie in Lehr-Lern-Prozessen Gestalt gewinnen kann, ist weit weniger klar.
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In demokratischen Gesellschaften ist Kontroversität in politischen Fragen nicht nur normal, sondern geradezu konstitutiv. Wer Politik verstehen will, muss Kontroversität einordnen können. Daher ist Kontroversität zugleich auch Rahmung und Ziel politischer Bildung, diese ist förmlich auf Kontroversität hin angelegt (Beutelsbacher Konsens). Was jedoch unter Kontroversität genau zu verstehen ist und in welcher Weise sie in Lehr-Lern-Prozessen Gestalt gewinnen kann, ist weit weniger klar.
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Produktdetails
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- Verlag: Wochenschau Verlag
- Seitenzahl: 168
- Erscheinungstermin: 31. Oktober 2024
- Deutsch
- ISBN-13: 9783756616664
- Artikelnr.: 74259430
- Verlag: Wochenschau Verlag
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- Erscheinungstermin: 31. Oktober 2024
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- ISBN-13: 9783756616664
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- Herstellerkennzeichnung Die Herstellerinformationen sind derzeit nicht verfügbar.
MALTE DELERE, M. Ed., ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Diversitätsstudien der TU Dortmund. DR. JOHANNES DRERUP ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der TU Dortmund und Gastprofessor an der Freien Universität Amsterdam. FREDERIKE GABELT ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Katholische Theologie der TU Dortmund. DR. CLAUDIA GÄRTNER ist Professorin für Praktische Theologie am Institut für Katholische Theologie der TU Dortmund. DR. THOMAS GOLL ist Lehrstuhlinhaber für Integrative Fachdidaktik Sachunterricht und Sozialwissenschaften an der TU Dortmund und Sprecher des Initiativzentrums für politische Bildung und kommunale Demokratie (IZBD). DR. JAN-HENDRIK HERBST ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Katholische Theologie der TU Dortmund. HANNA HÖFER, M. A., ist Akademische Rätin am Institut für Diversitätsstudien der TU Dortmund. DR. GUDRUN MARCI-BOEHNCKE ist Professorin für Neuere Deutsche Literatur/Elementare Vermittlungs- und Aneignungsaspekte an der TU Dortmund. DR. MONIKA OBERLE ist Professorin für Politikwissenschaften mit dem Schwerpunkt Didaktik der Sozialwissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. DR. ANDREA SZUKALA ist Lehrstuhlinhaberin für Politische Bildung und Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Augsburg. DR. ALEXANDER UNSER ist Professor für Katholische Theologie mit dem Schwerpunkt Religionsdidaktik an der TU Dortmund. TATJANA VOGEL-LEFÈBRE, M. Ed., ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Diversitätsstudien der TU Dortmund. DR. BARBARA WELZEL ist Professorin für Kunstgeschichte und Kulturelle Bildung an der TU Dortmund. DR. DOUGLAS YACEK ist Dozent für Ethik und Interkulturelle Kompetenz an der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW.
VorwortInhaltsverzeichnis1.0 Thomas Goll: Kontroversität - zur Begründung eines Tagungsthemas1.1 Monika Oberle: Grenzenlose Kontroversität? Zur Aktualität des Beutelsbacher Konsenses als Richtschnur politischer Bildung1.2 Douglas Yacek: Kampf um Kontroversität. Die internationale Kriteriendebatte in der Demokratiepädagogik und der politischen Bildung2.1 Barbara Welzel: Kulturelles Erbe: Kontroversen und Sharing Heritage2.2 Alexander Unser & Frederike Gabelt: Religion in der Öffentlichkeit. Schulische Förderung religionsbezogener Urteilskompetenz angesichts zunehmender Kontroversität2.3 Jan-Hendrik Herbst & Claudia Gärtner: Religiöse Bildung und das Kontroversitätsgebot - auf dem praktischen Prüfstand. Exemplarische Analysen anhand von neurechtem Bildungsmaterial2.4 Johannes Drerup & Douglas Yacek: Kontroverse Themen unterrichten. Theoretische Problemvorgaben und praktische Herausforderungen2.5 Malte Delere, Hanna Höfer, Gudrun Marci-Boehncke & Tatjana Vogel: Kontroverse Argumente im Literaturunterricht analysieren: Eine exemplarische Untersuchung von Online-Kommunikation2.6 Andrea Szukala: Forschendes Lernen und false balance: Wissenschaftliche Kontroverse in der politischen BildungAutorenverzeichnis
VorwortInhaltsverzeichnis1.0 Thomas Goll: Kontroversität - zur Begründung eines Tagungsthemas1.1 Monika Oberle: Grenzenlose Kontroversität? Zur Aktualität des Beutelsbacher Konsenses als Richtschnur politischer Bildung1.2 Douglas Yacek: Kampf um Kontroversität. Die internationale Kriteriendebatte in der Demokratiepädagogik und der politischen Bildung2.1 Barbara Welzel: Kulturelles Erbe: Kontroversen und Sharing Heritage2.2 Alexander Unser & Frederike Gabelt: Religion in der Öffentlichkeit. Schulische Förderung religionsbezogener Urteilskompetenz angesichts zunehmender Kontroversität2.3 Jan-Hendrik Herbst & Claudia Gärtner: Religiöse Bildung und das Kontroversitätsgebot - auf dem praktischen Prüfstand. Exemplarische Analysen anhand von neurechtem Bildungsmaterial2.4 Johannes Drerup & Douglas Yacek: Kontroverse Themen unterrichten. Theoretische Problemvorgaben und praktische Herausforderungen2.5 Malte Delere, Hanna Höfer, Gudrun Marci-Boehncke & Tatjana Vogel: Kontroverse Argumente im Literaturunterricht analysieren: Eine exemplarische Untersuchung von Online-Kommunikation2.6 Andrea Szukala: Forschendes Lernen und false balance: Wissenschaftliche Kontroverse in der politischen BildungAutorenverzeichnis







