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Les erreurs des élèves, en situation contextualisée de classe, sont perçues comme des artefacts par les enseignants stagiaires. Observations et entretiens ont révélé des difficultés à conceptualiser et à traiter les erreurs des élèves. Il est proposé, à partir de ces constats, d''engager une réflexion pour développer, lors de la formation, l''apprentissage expérientiel. L''erreur est objet d''apprentissage pour les enseignants stagiaires accompagnés par les formateurs.

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Produktbeschreibung
Les erreurs des élèves, en situation contextualisée de classe, sont perçues comme des artefacts par les enseignants stagiaires. Observations et entretiens ont révélé des difficultés à conceptualiser et à traiter les erreurs des élèves. Il est proposé, à partir de ces constats, d''engager une réflexion pour développer, lors de la formation, l''apprentissage expérientiel. L''erreur est objet d''apprentissage pour les enseignants stagiaires accompagnés par les formateurs.

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