Neue Wege und Begegnungen in der Grundbildung und Grundbildungsforschung (eBook, PDF)

Eine Zwischenbilanz aus Forschung und Praxis
Redaktion: Pabst, Antje; Pape, Natalie

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Der Sammelband greift Forschungsfragen und -ansätze zur Grundbildung Erwachsener auf, die im Zuge der Alphadekade (2016-2026) entstanden sind. Damit gering literarisierte Jugendliche und Erwachsene in ihren Lebens- und Arbeitswelten erreicht werden können, müssen Ansprachekonzepte, Lernorte und -formate die Interessen und Lernbedürfnisse der Menschen berücksichtigen und stetig weiterentwickelt werden. Die Autorinnen und Autoren verbinden in ihren Beiträgen verschiedene Themen und Perspektiven mit Forschungsfragen zur Grundbildung. Dazu gehören Soziale Arbeit, Jugendberufshilfe, Subjektorientierung, Habitus- und Milieuforschung, Klassismus, Partizipation und Partizipationsforschung. Es werden neue Impulse für die Praxis abgeleitet.

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Produktdetails

• Verlag: wbv Media GmbH & Co. KG
• Seitenzahl: 204
• Erscheinungstermin: 18. Oktober 2023
• Deutsch
• ISBN-13: 9783763974030
• Artikelnr.: 69987439

Autorenporträt

Dr.in Antje Pabst ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erwachsenenbildung der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind subjektwissenschaftliche Forschung, Lernen Erwachsener, Alphabetisierung und Grundbildung sowie Beruf und Beruflichkeit im Wandel der Arbeitswelt sowie berufliche Identitätsarbeit. Dr.in Natalie Pape ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Bildung und soziale Ungleichheit, Professionsforschung, Grundbildung, Habitus- und Milieuspezifität von Schriftsprache, Studierendenforschung sowie qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung.

Inhaltsangabe

Antje Pabst, Natalie Pape Grundbildung und Grundbildungsforschung - Neue
Wege und Begegnungen Songül Cora, Paula Matthies, Natalie Pape, Helmut
Bremer Grundbildung im Feld der Jugendberufshilfe? Widerständige Praktiken
als emanzipatorische Bestrebungen von Teilnehmenden und professionell
Tätigen Wibke Riekmann, Ronit G. Schemann Ein gelingenderes Leben
gestalten. Eine kritische Betrachtung der Verwobenheit von Sozialer Arbeit
und Grundbildung anhand der Konzepte Lebensweltorientierung und Gender
Melanie Benz-Gydat, Susanne Kiendl, Barbara Nienkemper, Antje Pabst
Partizipative Forschung - Neue Formen der Begegnung in der Grundbildung
Martin Möhring, Johanna Schneider, Juliane Bendel, Götz Schneiderat Von
Eigensinnigkeit und Mehrperspektivität. Partizipative Forschung im Kontext
einer diskurs- und netzwerktheoretischen Untersuchung im Feld der
Alphabetisierung und Grundbildung Wiebke Curdt, Silke Schreiber-Barsch
Doing numeracy unter Bedingungen von Behinderung - Der Beitrag
partizipativ-qualitativer Erwachsenenbildungsforschung für die
Weiterentwicklung einer subjektorientierten Grundbildung Felix Ludwig
Pädagogische Praxis und Passungsverhältnisse in Alphabetisierungskursen
Anke Grotlüschen, Joshua Wilhelm Lehren aus der Klassismustheorie für die
Alphabetisierung Monika Kastner, Angelika Hrubesch Richtungsentscheidungen:
bewährte pädagogische Konzepte und neue Bündnisse für die Basisbildung und
Basisbildungsforschung in Österreich Christine Zeuner Grundbildungs- und
Alphabetisierungsforschung: Perspektivverschiebungen und -erweiterungen
Autorinnen- und Autorenporträts