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  • Format: ePub

A obra discute o ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em comunidades indígenas, valorizando saberes tradicionais a partir da Etnomatemática. Com base em relatos práticos, análises e propostas pedagógicas, o autor mostra como integrar os contextos sociais e culturais dos estudantes pode tornar o ensino mais inclusivo e transformador. A crítica ao distanciamento entre políticas públicas e a realidade da sala de aula convida o leitor a repensar o papel da escola na construção de uma matemática significativa.

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Produktbeschreibung
A obra discute o ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em comunidades indígenas, valorizando saberes tradicionais a partir da Etnomatemática. Com base em relatos práticos, análises e propostas pedagógicas, o autor mostra como integrar os contextos sociais e culturais dos estudantes pode tornar o ensino mais inclusivo e transformador. A crítica ao distanciamento entre políticas públicas e a realidade da sala de aula convida o leitor a repensar o papel da escola na construção de uma matemática significativa.

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Autorenporträt
Jeam Clemente da Rocha é mestre em Dinâmicas Territoriais e Cultura, com ênfase no Ensino de Matemática na EJA, pela UNEAL. É especialista em Docência para o Ensino Superior pelo CESMAC; em Ensino de Matemática e Gestão Escolar pela FCE; em Educação a Distância pela UNIP; e em Educação Financeira pela Faculdade FOCUS. É graduado em matemática, membro do Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos, Educação Geográfica, Currículo e Saberes Docentes (GRUPEEGS) e sócio efetivo da SBEM.