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Em um mundo em que a velocidade das informações muitas vezes silencia o passado, Os Ecos Omissos da Memória propõe um mergulho nas relações entre patrimônio, memória e esquecimento. A obra nasce de uma investigação em museus da América do Sul e revela como esses espaços guardam mais do que objetos: abrigam histórias, disputas de narrativas e identidades coletivas em constante transformação. Ao longo das páginas, o leitor é convidado a refletir sobre o papel da Educação Patrimonial na preservação da memória social e na valorização da herança cultural. Mais do que conservar fragmentos do…mehr

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Produktbeschreibung
Em um mundo em que a velocidade das informações muitas vezes silencia o passado, Os Ecos Omissos da Memória propõe um mergulho nas relações entre patrimônio, memória e esquecimento. A obra nasce de uma investigação em museus da América do Sul e revela como esses espaços guardam mais do que objetos: abrigam histórias, disputas de narrativas e identidades coletivas em constante transformação. Ao longo das páginas, o leitor é convidado a refletir sobre o papel da Educação Patrimonial na preservação da memória social e na valorização da herança cultural. Mais do que conservar fragmentos do passado, trata-se de compreender como o patrimônio pode ser vivido, reinterpretado e transmitido, evitando que a história seja distorcida ou esquecida. A mediação pedagógica, nesse cenário, aparece como elo vital entre museus, comunidades e escolas, possibilitando diálogos que ressignificam tanto o presente quanto o futuro. O livro mostra que preservar não é apenas guardar, mas também resistir ao silenciamento e abrir caminhos para que vozes omitidas ganhem espaço. Com uma escrita que transita entre o acadêmico e o poético, Manoela Lehr convida à reflexão sobre a urgência de pensar o patrimônio como lugar de memória viva - um campo onde lembrança e esquecimento disputam sentidos, e onde o presente pode ecoar as omissões do passado.

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Autorenporträt
Manoela Lehr é mestra em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e doutoranda em Letras na mesma instituição. Sua trajetória acadêmica e profissional está voltada à investigação dos diálogos entre memória, discurso e patrimônio, com foco nas práticas educativas e culturais que preservam e ressignificam a história. Atua na interface entre Letras e Educação, buscando compreender como os silenciamentos e esquecimentos moldam identidades coletivas.