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James Lang vous propose des astuces simples et pratiques pour dynamiser vos formations. Cette approche inédite s'appuie sur les dernières recherches en sciences de l'éducation. Vous souhaitez booster votre cours en intégrant des astuces simples, faciles et efficaces ? Ce livre est fait pour vous ! L'auteur vous guide avec des Tips issus de son expérience et des dernières recherches en neurosciences et sciences de l'éducation. Améliorez la mémorisation, la rétention et l'engagement de vos apprenants, simplement, avec les "pédago tips".
À PROPOS DE L'AUTEUR
James M. Lang est professeur d'anglais et directeur du D'Amour Center for Teaching Excellence à l'université Assumption de Worcester, Massachusetts. Il a publié¿ plusieurs livres sur l'enseignement et l'apprentissage. Il publie une rubrique chaque mois sur l'enseignement et l'apprentissage dans le journal Chronicle of Higher Education, où ses travaux sont publiés depuis 1999. Il édite une série de livres sur l'enseignement dans le supérieur pour la maison d'édition West Virginia Press.
Il a animé des ateliers sur l'enseignement à l'université dans plus de mille établissements supérieurs aux États-Unis et à l'étranger, et a été consultant pour les Nations Unies pour le développement de contenu académique sur l'éthique et l'intégrité pour les enseignants d'universités. Il a reçu en septembre 2016 une bourse Fullbright Specialist pour travailler avec trois universités sur la création d'un MOOC sur l'enseignement dans les domaines des sciences.
Il est diplômé d'une licence d'anglais et de philosophie de l'Université de Notre Dame, d'un master d'anglais de l'Université de Saint-Louis et d'un doctorat en anglais de la Northwestern University.
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James M. Lang est professeur d'anglais et directeur du D'Amour Center for Teaching Excellence à l'université Assumption de Worcester, Massachusetts. Il a publié¿ plusieurs livres sur l'enseignement et l'apprentissage. Il publie une rubrique chaque mois sur l'enseignement et l'apprentissage dans le journal Chronicle of Higher Education, où ses travaux sont publiés depuis 1999. Il édite une série de livres sur l'enseignement dans le supérieur pour la maison d'édition West Virginia Press.
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Il est diplômé d'une licence d'anglais et de philosophie de l'Université de Notre Dame, d'un master d'anglais de l'Université de Saint-Louis et d'un doctorat en anglais de la Northwestern University.
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