Pedagogias emergentes (eBook, ePUB) - Franco, Maria Amélia Santoro; Medeiros, Emerson Augusto de; Moreira, Jefferson da Silva
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Este livro reúne autores e autoras que, a partir de distintas geografias do pensamento e da prática pedagógica, propõem um giro epistemológico: do centro à margem, do cânone à insurgência, do instituído ao que ainda se inventa. Pensado por três organizadores comprometidos com uma educação emancipada e crítica,Pedagogias emergentes: princípios e práticas propõe uma reflexão situada sobre a necessidade de Pedagogias outras - fundadas nos saberes de povos e sujeitos subalternizados, que questionam a racionalidade moderna, eurocentrada e normativa da Pedagogia tradicional.

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Produktbeschreibung
Este livro reúne autores e autoras que, a partir de distintas geografias do pensamento e da prática pedagógica, propõem um giro epistemológico: do centro à margem, do cânone à insurgência, do instituído ao que ainda se inventa. Pensado por três organizadores comprometidos com uma educação emancipada e crítica,Pedagogias emergentes: princípios e práticas propõe uma reflexão situada sobre a necessidade de Pedagogias outras - fundadas nos saberes de povos e sujeitos subalternizados, que questionam a racionalidade moderna, eurocentrada e normativa da Pedagogia tradicional.

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Autorenporträt
Maria Amélia do Rosário Santoro Franco - Pós-doutora em Pedagogia. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, com foco em Didática e em Práticas Educativas. Atua como professora titular e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Santos. Líder do Grupo de Pesquisa Pedagogia Crítica: Práticas e Formação, da Universidade Católica de Santos, e vice-coordenadora da Cátedra Paulo Freire na mesma instituição. E-mail: ameliasantoro@uol.com.br Orcid: orcid.org/0000-0003-3867-5452 Lattes: lattes.cnpq.br/3600560690195448 Emerson Augusto de Medeiros - Pós-doutor em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (Uece). Professor adjunto da Universidade Federal Rural do Semiárido (Ufersa). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PosEnsino) da Ufersa e do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino (PPGEEN) da Uece. Líder do Grupo de Pesquisa em Formação Docente da Ufersa. E-mail: emerson.medeiros@ufersa.edu.br Orcid: orcid.org/0000-0003-3988-3915 Lattes: lattes.cnpq.br/5799425932852626 Jefferson da Silva Moreira - Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores (Nufop). Professor assistente da área de Política Educacional do Departamento de Educação (Dedu) da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), atuando nos cursos de licenciaturas e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UEFS). E-mail: jsmoreira@uefs.br Orcid: orcid.org/0000-0002-5918-7928 Lattes: lattes.cnpq.br/6299718397135208