Lígia Menna

Práticas de ensino de linguagem (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Práticas de ensino de linguagens propõe reflexões teóricas e aplicações práticas relacionadas ao ensino de língua portuguesa, considerando a articulação entre as práticas de linguagens desenvolvidas no ambiente escolar, inclusive aquelas mediadas pelas novas tecnologias no meio digital. Tendo em mente que a língua é um fenômeno social e de interação verbal, destaca-se a importância do ensino a partir dos gêneros textuais/discursivos sob a perspectiva dos multiletramentos. Enfatiza-se a formação do leitor literário, condição essencial para os processos de individuação e humanização dos estudantes desde a educação infantil. O objetivo é proporcionar ao leitor uma variedade de propostas teórico-metodológicas para o ensino da língua portuguesa em nossa contemporaneidade, nas instâncias da análise linguística, leitura, produção textual escrita e oral.

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Produktdetails

• Verlag: Editora Senac São Paulo
• Seitenzahl: 124
• Altersempfehlung: ab 18 Jahre
• Erscheinungstermin: 22. November 2024
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9788539644186
• Artikelnr.: 72315728

Autorenporträt

Lígia Menna (Lígia Regina Máximo Cavalari Menna) é doutora em letras na área de estudos comparados de literaturas de língua portuguesa (FFLCH-USP). Possui mestrado na mesma área e pós-doutorado em letras com o projeto "Releituras do maravilhoso: A Rainha da Neve, de Hans Christian Andersen, suas figurações e múltiplos diálogos", sob supervisão da profª drª Maria Zilda da Cunha (FFLCH-USP). Docente titular do curso de letras da Universidade Paulista (UNIP) (2004 a 2024) e do curso de pós-lato-sensu: Língua Portuguesa e Literatura no contexto escolar, da UNIP interativa (2014-2024). Coordenadora do curso de letras UNIP-Chácara Santo Antônio (2006-2020) e do curso de pós-lato-sensu: Língua Portuguesa e Literatura no contexto escolar da UNIP interativa (2014-2020). Docente colaboradora do programa de pós-graduação do curso de letras da FFLCH-USP (2022). Autora dos livros: "A carnavalização na literatura Infantil" (Giostri, 2017) e "A literatura infantil além do livro" (Bonecker, 2019). É coautora da coleção didática para ensino fundamental II, intitulada: "Português: uma língua brasileira", juntamente com Regina Figueiredo (Leya, PNLD, 2014). Organizadora dos e-books: "Fantástico e seus arredores: figurações do insólito" (FFLCH-USP, 2017) e "Narrativas e enigmas da arte: fios da memória, frestas e arredores da ficção" (FFLCH-USP, 2021), juntamente com Maria Zilda da Cunha, e "Uma narrativa encantada: o gesto poético transformando o mundo" (FFLCH-USP, 2023). Ministra aulas em cursos presenciais e EAD (literatura brasileira, literatura portuguesa, literaturas africanas em língua portuguesa, literatura infantil e juvenil, literatura comparada, teoria literária, gêneros textuais, interpretação e produção de textos, comunicação e expressão, práticas de ensino, formação de docentes, gramática aplicada, dentre outras). Elabora e ministra cursos de formação para professores da educação básica na área de literatura e língua portuguesa. Tem produzido materiais didáticos para o EAD ( livros-textos, slides, questionários e videoaulas). Parecerista e revisora de periódicos acadêmicos. Atua principalmente nas seguintes áreas: literatura infantil e juvenil; literaturas em língua portuguesa; estudos comparados; literatura e sociedade; literatura e educação; literatura, imprensa e outras mídias; leitura e formação de leitores; ensino de literatura; literaturas e outras formas de saber; literatura e outras artes; teoria literária e formação de professores. Membro do Grupo de Pesquisa (CNPQ/CAPES) e Produções literárias e culturais para crianças e jovens (FFLCH/USP), na linha de pesquisa literaturas e outras formas de saber.