A proposta de construção coletiva desta obra visa, na primeira parte, analisar a pós-graduação em educação e o trabalho docente no âmbito da conjuntura sociopolítica e educacional do país, abordando historicamente a origem e a evolução da pós-graduação em educação no atendimento aos marcos legais definidos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para a construção do Projeto Pedagógico Institucional da Pós-Graduação, além de compreender a proposta do sistema de avaliação da pós-graduação. A segunda parte da proposta envereda pelos campos dos fundamentos e elementos estruturantes teórico-práticos do trabalho docente na pós-graduação em educação. Nesse intuito, apresentam-se a área de concentração, as linhas de pesquisa e os projetos, identificando emergências, rupturas e inovações. Além disso, delineiam-se intencionalidades e objetivos, selecionando e organizando os conteúdos curriculares integrados, discutindo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e definindo trilhas pedagógicas, didáticas e metodológicas, com destaque às orientações avaliativas das aprendizagens.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.