Maria Amélia Santoro, Evandro Ghedin

Questões de método na construção da pesquisa em educação (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Esta nova edição resulta das demandas, sugestões e conversas que ocorreram entre os autores e estudantes, docentes e leitores em geral. Por conta disso, as observações e críticas foram incorporadas ao texto, que passou por acréscimos e correções desde a introdução até o final da obra, embora haja parte do livro que permanece inalterado desde sua primeira edição. Inclusive, nesta edição, trazemos para o prefácio uma das resenhas escritas por leitores da obra, o que abre novas perspectivas de diálogo no campo. O livro foi escrito para responder a questões centrais da pesquisa em Educação. Temos percebido que muitos jovens pesquisadores sentem dificuldades teóricas e práticas quando iniciam um projeto de pesquisa. O livro quer ajudar estes novos pesquisadores. A obra preocupa-se em instigar pesquisadores na produção autônoma do conhecimento para além dos mecanismos de engessamento de alguns métodos mais tradicionais nas ciências!

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Produktdetails

• Verlag: Cortez Editora
• Seitenzahl: 224
• Erscheinungstermin: 13. August 2025
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786555555530
• Artikelnr.: 75717709

Autorenporträt

Maria Amélia do Rosário Santoro Franco é professora e pesquisadora na Universidade Católica de Santos (UniSantos). É natural de Campinas (SP), cidade onde se graduou em Pedagogia, na PUC-Campinas, em 1968. É mestre Psicologia da Educação pela PUC-SP e doutora em Educação pela USP. Pós-doutora em Pedagogia sob supervisão de Bernard Charlot com estágio em Paris VIII e Universidade Federal de Sergipe (UFS). Pesquisa e orienta trabalhos na área da Epistemologia da Pesquisa e Epistemologia da Pesquisa em Educação. Autora da modalidade de pesquisa PAPe, pesquisa-ação pedagógica. Foi professora e diretora de escola pública estadual. Autora de vários livros, dentre os quais: Pedagogia como ciência da educação e Pedagogia e prática docente, ambos da Cortez Editora e, em coautoria com Evandro Ghedin, Pesquisa em Educação: alternativas investigativas com objetos complexos na Editora Loyola. Tem inúmeros artigos publicados em periódicos Qualis. Coordena o grupo de pesquisa "Pedagogia crítica: práticas e formação". É desde 2007 pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). e-mail: [e-mail]; [e-mail] orcid: orcid.org/0000-0003-3867-5452 lattes: lattes.cnpq.br/3600560690195448 Evandro Ghedin é professor titular livre na Universidade Federal do Amazonas (Ufam), onde atua no curso de Pedagogia e como professor permanente nos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE); Educação em Ciência e Matemática (REAMEC); Educação na Amazônia (Educanorte). É licenciado e pós-graduado em Filosofia pela Universidade Católica de Brasília (UCB), especialista em Antropologia na Amazônia e mestre em Educação pela Universidade Federal do Amazonas. Doutorou-se em Filosofia da Educação, sob orientação do Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino, e fez estágio de pós-doutorado sob a supervisão de Selma Garrido Pimenta, ambos na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Pesquisa e orienta trabalhos no campo do Ensino de Filosofia, Formação de Professores e Neurociências. É autor de: Ensino de Filosofia no ensino médio; Estágio com pesquisa (em coautoria com Elisângela Silva de Oliveira e Whasgthon A. de Almeida); Educação do campo: epistemologia e práticas; Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito (em coautoria com Selma Garrido Pimenta e outros), todos pela Cortez Editora. Também escreveu Pedagogia da identidade e formação de professores, com Corina Fátima Vasconcelos, pela Appris; A Filosofia e o filosofar pela Uniletras, além de 30 outros livros, artigos e trabalhos em eventos. Coordena o Laboratório de Pesquisa em Formação de Professores para o Desenvolvimento Metacognitivo-Crítico (LaDeM). e-mail: [e-mail]; [e-mail] orcid: orcid.org/0000-0002-2844-6122 lattes: lattes.cnpq.br/5879015398476679