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  • Format: ePub

"Nada sobre nós, sem nós." Este é o lema mais marcante do movimento global das pessoas com deficiência, enfatizando a importância de sua participação ativa em todas as decisões que afetam suas vidas, incluindo a educação. (Convenção Internacional da Pessoa com Deficiência). Quando uma pessoa tem deficiência? Quais e quantas deficiências existem? Como lidar com todas elas? A escola é feita de pessoas, encontros e trocas. É nela que ocorrem as primeiras experiências sociais, de conflitos e mediações. Surgem dilemas e possíveis soluções. É um espaço vivo e dinâmico com variadas e inesperadas…mehr

  • Geräte: eReader
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  • Größe: 2.43MB
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Produktbeschreibung
"Nada sobre nós, sem nós." Este é o lema mais marcante do movimento global das pessoas com deficiência, enfatizando a importância de sua participação ativa em todas as decisões que afetam suas vidas, incluindo a educação. (Convenção Internacional da Pessoa com Deficiência). Quando uma pessoa tem deficiência? Quais e quantas deficiências existem? Como lidar com todas elas? A escola é feita de pessoas, encontros e trocas. É nela que ocorrem as primeiras experiências sociais, de conflitos e mediações. Surgem dilemas e possíveis soluções. É um espaço vivo e dinâmico com variadas e inesperadas interferências. A palavra Inclusão é mais ampla do que atender estudantes com deficiência. "A inclusão não é trazer as pessoas para o que já existe; é criar novos e melhores espaços para todos." (George Jerry Sefa Dei). Para George Dei, a verdadeira inclusão exige a reestruturação dos sistemas existentes para que se tornem mais justos, em vez de simplesmente tentar encaixar pessoas marginalizadas em estruturas que não foram feitas para elas. Este livro é um convite à reflexão: Como uma escola pode se tornar inclusiva?

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Autorenporträt
Professora com Especialização em Gestão Escolar, Direito Educacional e MBA em Gestão Empreendedora em Educação. Experiência em Escolas das redes Públicas Municipais e Estadual e rede Privada, conhecendo as realidades de mais de vinte cidades diferentes: .Dez anos atuando na docência; .Dezoito anos em acompanhamento, levantamento de necessidades, desenvolvimento de formações, proposição de estratégias e monitoramento dos impactos nas Escolas de Sistemas de Ensino Públicos e Privados.