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  • Format: PDF

Einsichten - Wer mitreden möchte Klug, hintergründig, scharfsinnig - und dabei ohne jeden Fachjargon -, blickt die neue Kröner-Reihe hinter die Kulissen von Entwicklungen, die die Gesellschaft bewegen. Dabei geht es nicht nur um Themen, an denen sich schon Myriaden von Journalisten abgearbeitet haben; die Essays der Reihe beweisen auch ihr Gespür für die Welt von morgen.

Produktbeschreibung
Einsichten - Wer mitreden möchte Klug, hintergründig, scharfsinnig - und dabei ohne jeden Fachjargon -, blickt die neue Kröner-Reihe hinter die Kulissen von Entwicklungen, die die Gesellschaft bewegen. Dabei geht es nicht nur um Themen, an denen sich schon Myriaden von Journalisten abgearbeitet haben; die Essays der Reihe beweisen auch ihr Gespür für die Welt von morgen.

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Autorenporträt
Christa Dürscheid hat seit 2002 einen Lehrstuhl für Deutsche Sprache an der Universität Zürich inne. Sie war bzw. ist Ko-Leiterin zweier Forschungsprojekte zur SMS- bzw. WhatsApp-Kommunikation. Publikationen u.a.: Wie Jugendliche schreiben. Schreibkompetenz und neue Medien (2010); Syntax. Grundlagen und Theorien (6. Aufl. 2012), Einführung in die Schriftlinguistik (5. Aufl. 2016).
Rezensionen

Perlentaucher-Notiz zur F.A.Z.-Rezension

Mit Christa Dürscheids und Katharina Fricks "Schreiben digital" hat Rezensent Wolfgang Krischke eine leichthändig geschriebene, eingängige Studie über den Einfluss digitaler Formate auf unser Schreiben und Sprechen gelesen. Dass sich die Mischkultur aus Schriftlichkeit und Mündlichkeit, aus Slang, Dialekt, "Stummelsprech" und Bildsymbolik längst etabliert hat, dennoch keinen direkten Einfluss auf die orthografischen und  grammatikalischen Mängel von Schülern hat, erfährt der Kritiker hier. Außerdem liest er, dass Emojis individuell und kulturabhängig unterschiedlich interpretiert werden und somit die Schriftsprache nie als universal verständliche Bilderschrift ablösen dürften. Dass die beiden Linguistinnen weitgehend auf Fachbegriffe verzichten, freut Krischke. Allerdings vermisst er nicht nur eine sprachhistorische Einbettung, sondern bemängelt auch, dass die Autorinnen normgerechtes Schreiben als sozialen Zwang, nicht aber als Gerüst einer entwickelten Sprachkultur verstehen.

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