A priori, cada estrutura teórica e epistemológica que baliza nosso olhar sobre políticas públicas na educação reflete, inevitavelmente, uma opção política. Nossa âncora aporta em uma crítica à sociedade capitalista. Esta obra filia-se à Análise do Discurso, materialista, fundada por Michel Pêcheux. Analisamos os processos discursivos que produzem sentidos no discurso sobre a educação, no Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024). Partimos da perspectiva que entende a educação como uma prática de intervenção na realidade social e um processo social complexo, que não pode ser apreendido, tampouco explicitado, sem considerar as condições de produção em que é produzida. Na parte I, Política educacional no Brasil: os sentidos de educação, concentramos nossa atenção nas relações sociais e nos mecanismos da sociedade capitalista, buscando entender como esta se alia para produzir os discursos, a forma como se processou a constituição histórica do capitalismo no Brasil e a imbricação das políticas públicas na relação política, poder, capital e Estado e o processo de constituição do PNE (2014-2024). Na parte II, "Universalização" e "qualidade" no discurso sobre a educação: e o movimento dos sentidos no PNE (2014- 2024), são analisadas 14 SDs. Trata-se das condições sócio-históricas que possibilitam a formulação do discurso sobre a educação no PNE (2014-2024) e dos processos discursivos que constituem o movimento desse discurso.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.