My vse dumaem po-raznomu. Myshlenie, osnovannoe na slovah, lineynoe i posledovatelnoe, nazyvaetsya verbalnym. Takie lyudi chasto horosho uchatsya v shkole, obladayut horoshim chuvstvom vremeni; oni obschitelny i organizovany, a na rabochih stolah u nih lezhat akkuratno slozhennye papki s dokumentami. Suschestvuet i drugoy tip myshleniya - vizualnoe. Lyudyam s takim tipom myshleniya svoystvenno vosprinimat okruzhayuschiy mir v vide kartinok, obrazov, shem i assotsiatsiy. Vizualizatory, kak pravilo, pozdno nachinayut govorit i stalkivayutsya s problemami v shkole iz-za traditsionnyh metodov obucheniya. No zato oni lyubyat iskusstvo i labirinty, legko orientiruyutsya na mestnosti i ponimayut, kak rabotayut mehanicheskie ustroystva, sklonny reshat problemy, hot i kazhutsya neobschitelnymi. Templ Grandin, opirayas na lichnyy opyt, nauchnye issledovaniya i obschestvennye tendentsii, analiziruet eti dva tipa myshleniya i sozdaet kratkuyu istoriyu vizualnogo myshleniya, ot shkolnogo obrazovaniya do bezopasnosti na rabote i za ee predelami.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.