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Esta monografia é dedicada a um dos problemas actuais da ciência pedagógica moderna - a formação do pensamento ecológico dos estudantes nas condições da prática de campo. Especifica o significado social e revela a essência filosófica e psicopedagógica do pensamento ecológico, as condições prévias didácticas e os princípios do desenvolvimento do seu sistema de formação; o desenho pedagógico é executado e o mecanismo e a técnica de organização e realização da prática de campo como condição básica da formação do pensamento ecológico dos estudantes são desenvolvidos; as funções, conteúdos, propósitos, métodos que formam a actividade ecológica de professores e estudantes no desenvolvimento pedagógico O estudo destina-se tanto a professores e psicólogos, especialistas que trabalham com crianças em idade escolar, como ecologistas, biólogos e geógrafos, cujas actividades estão relacionadas com a organização de excursões e expedições ecológicas. Será também de interesse para todos aqueles que estão interessados nos problemas da educação ambiental.